兄弟姐妹之间闹对立，作为家长，怎样正确介入？
果仁妈今日共享的文章，从实践经历中总结规则，提炼了3个十分有用的处理方法，能够直接用起来。
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本文来自大众号「萌发研讨所BUD」
ID：myyjs_bud，已获授权
前段时刻跟两个孩子聊了一瞬间天，问他们：“你们觉得你们两每天要吵架多少次？”
“最好不要超越2次吧。”Joshua说。
“哦？～～”我拉长了尾音，弥补问道，“那，一个月呢？你们觉得要吵架多少次？”
“最好不要超越30次吧。”Joshua跟Eric看了一下互相，弥补道。
我心里哭笑不得，外表还得持续故作淡定，“我想起了前段时刻咱们去英国，那10天里你们就仅仅吵了1次架，假如依照之前的频率，一个月都不会超越5次呢，多好。你们觉得回家后就做不到了，是吗？”
“那也不会，那咱们评论下看看怎样削减吵架吧。”两兄弟如同对这个定论很是满足。
针对两个孩子的争论问题，咱们总是有这么一番正儿八经的评论。实践上他们的吵架形式大多都是由于抢东西，比方哥哥拍篮球拍得正起劲，然后弟弟忽然跑过去抢了篮球就跑；或者是哥哥觉得弟弟自己玩得很欢，不愿跟自己玩很气愤；又或者是哥哥弟弟在同一件工作上的主意天壤之别发生了争论……
总归，没有什么大准则敌对，便是由于一些日子中随处可见的小事。
有时分我也挺纠结的，便是要不要介入、究竟怎样介入，总是在天平的两头挣扎，孩子们哭起来的时分，一个抱着我的左手抹眼泪，另一个抱着我的右手擦鼻涕，我也是仰天长叹，这便是实在二胎妈的描写，别叫我网红博主，我便是一个妈罢了。
可是调查久了也会发现，手足问题的处理方法仍是有规则可循的，有几个准则咱们无妨试试做起来。
呈现问题尽早处理，不要积压对立
我一向鼓舞咱们在手足联系中做好桥梁的人物，由于孩子们的逻辑和思想才干不强，所以无法全面地看到问题和状况，这也是许多误解和对立呈现的原因。而做好桥梁人物，能够协助咱们翻译言语背面没有真实被知晓的信息。
我家孩子觉得我了解他们，有一个很大的原因是我的翻译才干比较强，察言观色的速度比较快。两个孩子的对立刚起预兆时，我往往是第一时刻发现的人。
就如同昨日我预备带孩子去校园报导，弟弟兴冲冲地想要骑着平衡车跟咱们出门，哥哥下意识的反响便是：“弟弟！你不能够骑平衡车上学！校园规则不允许骑车！”弟弟先是愣住了，然后把平衡车放在门口，跟在咱们后边，低着脑袋。
哥哥没有意识到状况，他仍是自顾自地走在前面，但那一刻陪在他们身边的我，会退后一步，搂着弟弟的身子说，“哥哥刚刚那句话吓到你了吧，你没想到哥哥忽然凶你，你不高兴对吧。”
当下弟弟就从低着脑袋看不清表情，到搂着我哭了出来，点点头表明听懂了我的话，而自身自顾自走在前面的哥哥听到了这句话，也慢下脚步，回头看看哭泣的弟弟。
“我觉得哥哥说的话你也是能了解的，校园规则不能骑车，这是约好，所以你很快就把车放回去了，但哥哥说的口气太快太急，你被哥哥的口气吓到了，如同自己做了很大的错事相同，所以你很难过。”
那一段路很短，便是从电梯到地下停车场开车的间隔，但我一边走一边说这些话，对立在开车之前，其实现已化解了。
孩子的注意力会集状况比咱们幻想中的短，有时分对立的处理结果并不必定需求互相的抱歉，可是当下能够协助孩子进行更全面的剖析和考虑，在日子中多引导孩子看到每个行为背面的原因，也会协助孩子进行思想形式的内化，更会削减对立的积压。
面临手足对立，家长的准则要始终如一
在处理许多哺育问题时，我一向有一个中心准则，它能够用一句话来介绍：调查局势、接收心情、论述现实、演示了解，最终提出计划。
近期我家的状况是这姿态的，不是哥哥欺压弟弟，而是哥哥简单被弟弟欺压。
弟弟性情风风火火，喜爱什么就争夺，不喜爱什么就直说，干事更决断清晰；而哥哥比较沉稳，想工作总是要衡量利害，为他人考虑多，也更容纳。
所以经常在一些小工作上，哥哥就“吃亏”了。比方他正好好的在拼拼图，弟弟一看到拼图美观又风趣，马上跑来把拼图整个搬走。被打乱了拼图造型的哥哥往往很气愤，眼泪就在打转，假如我在旁边就会一下扑在我怀里掉眼泪。
我也会安慰哥哥的心情，就像第一点描绘的方法相同，协助他认识到自己心里的冤枉，但我也会直接坦白我调查到的工作，“弟弟这个做法，没有经过他人赞同就拿东西，确实不恰当”，这也是我在进行论述现实，表达我的观念和心情。
关于弟弟欺压哥哥这件工作，怎样演示了解和提出计划，我在实践操作进程中感觉也是困难的。
由于弟弟行为的反复性很大，有时分分明下一次约好好了要守约，但很快又破戒，哥哥气急败坏的时分，就会拿弟弟没辙，喊着说“你说过不抢我东西的，怎样又抢我东西了！”弟弟就会像做了坏事到达目的的小朋友相同，撒腿就跑，一副“便是喜爱你看不惯我又拿我没方法”的姿态……
我也会把手一摊，向哥哥坦白我的无法，“是，弟弟的行为真不恰当，我想咱们两人仍是要想想方法，看怎样才干更好地协助弟弟生长才行。”
又或者是问问哥哥，“你能够协助我一同吗？我觉得Eric的行为是能够改进的，咱们一同帮帮他？”
让被欺压的孩子感受到妈妈在他身边陪着，而且开放式跟他讨论怎样样去做得更好，会让孩子有安全感和归属感，这也会让孩子的心里更舒适一些。
日子中的联系，因绝无仅有的人物而夸姣
“日子中的联系，因绝无仅有的人物而夸姣”，这是许多孩子交际联系圈的构成原因。
争持中咱们能够经过接收心情、演示思想方法以及看整个问题的视角，来协助修补孩子之间的联系，但真实的爱情是铢积寸累的，咱们无法经过化解一次次的争持来让互相变得密切无间的，更重要的是咱们怎样在平常不争持的时刻里边学会去建立密切联系。
举个比如，咱们会发现，孩子平常在校园里边必定会有一个默契的结交方法，像是一些看起来如同布景彻底不相同，性情也天差地别的孩子，也能够成为十分好的铁友和闺蜜，这是为什么呢？
德克萨斯大学的埃利奥特·阿隆森教授便从前系统研讨过这个问题，他发现当持有不同崇奉和观念的孩子一同尽力到达一个一同的方针时，他们能够成为最刚强的朋友，这个进程他称之为“拼图学习”。
举个比如，安排一个项目研讨，让每个孩子担任研讨项目中一个独立但至关重要的方面，因而团队的成功取决于每个人的奉献。换句话说便是，每个孩子都拿着一块拼图去完结一张完好拼图。
阿隆森的研讨指出，在几回拼图学习之后，来自不同布景的孩子们一开始丝毫不触摸，到最终会在课间一同游玩，把互相视为同一组的成员。经过这个进程，他们学会采用和了解互相的观念。
这也是为什么我经常会鼓舞，不管是二胎家庭，仍是独生子女家庭的孩子，必定要有一些项目学习时机的原因。
每个孩子都能具有一块拼图时，能够让孩子看到自己独立但至关重要的效果，开展了自傲和自尊心，但也由于自己仅仅担任其间一部分，所以相同需求倾听互相，考虑互相，才能够取得整个团队的成功。在这个进程中，孩子自然而然的积累了同理心，一同也培养了自尊心。
我家两个孩子，大部分的时刻，都是在一同玩游戏，一同探究和体会。哪怕一天吵2次架，可是往往也能够在立刻宽和，不让裂缝过夜，把更多的时光是留给一同睡、一同玩、一同吃饭、一同搞怪。这姿态绝无仅有的协作人物，会让他们之间的联系真实互相成果。
我并不觉得手足对立真的能够彻底不呈现，可是正如我一向坚持的观念，没有不争论的联系，但相爱的人，必定会想方法去处理问题。
及时面临对立、保持一致的准则、加强拼图学习的时机，这都会真实内化到手足联系里，成为互相不可或缺的密切场景，这也是各种不同手足对立处理的中心。
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作者简介
萌发，两个男孩的妈妈，国际心理学大师约翰·戈特曼的首位我国实习医治师，香港注册社工，长时间研讨亲子交流和密切联系，兴办学龄前家长教育品牌“小芽启萌”，研制有孩子教养课、正面管教课、心情管理课等高质量课程。
